The Magic Flute Lesson Map #1 Good vs. Evil ObjectivesObjectives
♦ Students will explore the battle between Good and Evil in The Magic Flute. ♦ Students will explore Good and Evil characters found in The Magic Flute. ♦ Students will explore battles between Good and Evil that they have experienced in their own lives.
What you need for this lesson: ►Synopsis of The Magic Flute ► Good vs. Evil handout ► Pen/pencil and paper
UPD: О, на третьем уроке уже серьезные дела пошли: What you need for this lesson: ► All About Mozart handout ► Mozart Math activity sheet ► Mozart Match activity sheet ► Draw Papageno activity sheet ► Pen/pencil and paper ► Calculators ► Crayons/colored pencils/etc. and paper ► Feathers and glue (optional)
... или до чего доводят повсеместные посты об экзаменах, разборка старых кассет и ночная гроза.
Снится мне сон, что Снится мне сон, что сдаю я зачет нашей с тобой любимой NN (сейчас поймешь, о ком речь), и происходит все это в какой-то странной аудитории под открытым небом... Вернее, аудитория примерно, как их кафедра, но без потолка, а окна-двери на том же месте, только это не окна, и не двери, а начало каких-то коридоров доремонтных времен. У меня перед носом километровая простыня с заданием, в одном из вопросов слишком много всего по пунктам приходится раскладывать, поэтому делаю набросок списком на какой-то бумажке. Спешу, нервничаю, времени мало, писанины еще ого-го. И вдруг меня отзывают по каким-то лаборантским (ну все, все перемешалось) делам, подробностей не помню, но, кажется, дождем залило то ли книги, то ли бумаги, *зловредно* то ли преподавательский стол. Все сделала, что от меня требовалось, возвращаюсь на место, а NN уже листочки собирает. *диким голосом* А у меня вопросы недоотвечены! Собираюсь с духом, подхожу к NN, протягиваю ей свою писанину и говорю, мол, вот эти вопросы у меня уже готовы, а вот этот только наброском, так нельзя ли и его тоже сдать. *И тут начинается самое страшное* Берет NN этот мой листочек и долго, молча на него смотрит. Я опускаю глаза и холодею, потому что в руках у нее не мой черновик, а отрывок какой-то саги из ее вопросов - в мозгу ввинтилось именно, что саги, хотя разметка текста была, как в гекзаметре, это важно для сюжета, хе-хе, - и сверху, над строчками, чьим-то, сильно отличающимся от моего, почерком надписаны аккорды!!! "Боже, она решит, что я списала!"
Прим.: это был, кстати, почерк Y-вой, что вообще уже забавно, но хорошо переплетается с темой кассет.
Дальше явно идет какая-то монтажная склейка, ибо NN, вопреки моим худшим опасениям, вообще никак не реагирует на листик, более того, мы сидим и вполголоса трепемся, пока студенты дописывают работы (это я уже, видимо, переместилась по другую сторону баррикад), и сразу же во сне возникает ощущение, что сидим мы так уже очень давно. В какой-то момент она наклоняется к моему уху и говорит: — Сейчас допринимаем зачет и пойдем кофе пить. — ... — ? — ... — Я заметила, что эти слова всегда вызывают какую-то странную реакцию.
- Где, где она, моя невинность? - подхватил Фома, как будто был в жару и в бреду, - где золотые дни мои? где ты, мое золотое детство, когда я, невинный и прекрасный, бегал по полям за весенней бабочкой? где, где это время? Воротите мне мою невинность, воротите ее!..
читать дальшеici: - Take the base image; duplicate to the top - Desaturate, autolevels - "Gaussian blur" @ 2 or less pixels - Set the layer to soft light
читать дальшеici: - Add a new layer set to soft light and fill with #E298F4 - Add a new layer set to soft light and fill with #E4F597 - Add a new layer set to burn and add fill with #96CCF6 - Go to new adjustment layer --> hue/saturation and set saturation to +20/40 Try out what looks best on your icon
читать дальшеici: 1. Duplicate base, set to screen (multiple times if need be) 2. Dark blue exclusion layer (I used #07235B) 3. Light blue-grey soft light layer (I used #9BCFD7) 4. Select all, copy merged, paste, set to color burn 5. Go back and Gaussian Blur the screen layer(s) - radius 1.9 6. Paste a spotty light texture under the exclusion layer